第十三章全校听夜爷讲课
早上第二节课是数学，一班人的数学实在不咋滴！
可把数学老师冉老师（男士）愁坏了！
整个走廊只听到冉老师“撕心裂肺”的喊叫声
“不是！哎呀，不是！首先利用“和差倍半”对式子进行化简！化简！哎呀，愁死我了！”冉老师扒拉着讲台无力的说着。（声音形象你们自己脑补▽冉老师很帅就是了。）
这时，听到椅子和地面砖摩擦的声音。
夜爷的声音响起“老师，这题我来讲吧！”说着走上了讲台。
冉老师虽然有些不自然，但听过他的事，还是喘着气说“哎！好……好！”走到韩凌夜位置做好。
讲台上，全体学生专注的看着韩凌夜。
只见韩凌夜修长好看的手指拿起粉笔，指着冉老师先前写的字，画的图说“
考试时总共两种考法10~20是解三角形，80~90是考三角函数本身。
先说解三角形
不管题目是什么，你们要明白，关于解三角形，只学了三个公式正弦定理、余弦定理和面积公式。
所以，解三角形的题目，求面积的话肯定用面积公式。至于什么时候用正弦，什么时候用余弦，如果你不能迅速判断，都尝试未尝不可。”
中间问了一句“懂了吗？”
一班人齐声回答“懂了！”
“好！那来你们翻到课本第13页，看到第4题，通过我刚刚讲的，趁热打铁，做一下这题。不会的同学问我。”
韩凌夜在他们做题时下去看了一下，发现有几人图快写错了，板着脸说
“等一下！重新做！你们给我捋清思路再下笔！我不怕会耽误教课进程，只求你们慢慢来！你们现在是高中生了，不是初中生了，应该开始养成‘稳中求快，快求对，对而得分！’继续做题！”
一班人听了韩凌夜的话，慢慢来。
做完，韩凌夜和冉老师检查完，都对了！这样冉老师十分吃惊，默默拿出手机开始录像。
韩凌夜看了结果说“很好！”
一班人听了都笑了。
韩凌夜继续讲课“
再说三角函数
套路给你一个比较复杂的式子，然后问这个函数的定义域、值域、周期频率、单调性等问题。
解决方法首先利用“和差倍半”对式子进行化简。化简成形式，然后求解需要求的。懂了吗？”
“懂了！”
“翻到课本第……”
听到冉老师的嘶吼声消失，其他班老师很好奇，从窗户往教室一看，震惊了，可却也听入迷了。
韩凌夜讲得很好，很精辟，老师们不想错过这个好机会，直接把自己班的学生叫到了一班，搬着凳子，拿着课本，听韩凌夜讲课。
就连高二高三的前辈们都来了，只听韩凌夜一人讲课。
就这样从第二节课讲到第三节课，因为学生和老师都没听够，还想继续上课，韩凌夜也想趁热打铁，便继续讲了。